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新聞網(wǎng)訊 9月17日，師范學(xué)院心理系在德潤(rùn)樓報(bào)告廳召開(kāi)了青島名師名校長(zhǎng)系列講座。邀請(qǐng)青島二中心理發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、青島大學(xué)心理健康教育碩士生導(dǎo)師、青島市教學(xué)能手、山東省德育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)心理健康教育先進(jìn)個(gè)人曾莉老師為講座主講人。

曾莉圍繞“心理教師要處理好五個(gè)關(guān)系”的主題展開(kāi)，她強(qiáng)調(diào)：作為未來(lái)的一名中小學(xué)心理健康老師，一定要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與老師、與家長(zhǎng)、與學(xué)生、與自己的關(guān)系。她結(jié)合自己25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了處理好這五個(gè)關(guān)系的具體措施。在與領(lǐng)導(dǎo)相處時(shí)，曾莉提出要“先有為后有畏”，心理老師要在工作中積累大量案例，不斷進(jìn)行課題研究，同時(shí)還要利用心理健康的知識(shí)幫助領(lǐng)導(dǎo)解決棘手的問(wèn)題，用事實(shí)說(shuō)話(huà)讓領(lǐng)導(dǎo)明白心理健康教育是有用的。在與老師相處時(shí)，她認(rèn)為心理老師是其他學(xué)科老師的幫助者，學(xué)科滲透也是心理健康教育的一個(gè)重要途徑，一方面心理老師要給班主任進(jìn)行心理健康教育的相關(guān)培訓(xùn)，另一方面，心理老師也要積極地關(guān)注其他老師及其家庭成員的心理狀態(tài)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，曾莉認(rèn)為要以平等、尊重為談話(huà)基礎(chǔ)，永遠(yuǎn)給家長(zhǎng)希望但不盲目樂(lè)觀，她特別強(qiáng)調(diào)，溝通的技巧是第二位的，學(xué)習(xí)和研究家庭教育的理論與實(shí)踐是第一位的。在與學(xué)生相處時(shí)，曾莉特別強(qiáng)調(diào)要做學(xué)生的知心朋友與人生導(dǎo)師，心理老師不僅要上好課，還要能夠與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，不斷思考教育的問(wèn)題與真諦。最后，曾莉認(rèn)為處理好與自己的關(guān)系是持續(xù)從事心理老師的基礎(chǔ)和核心，因此心理老師應(yīng)該要不斷提高自己的實(shí)踐水平和專(zhuān)業(yè)水平，合理的處理自己的情緒問(wèn)題。