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新聞網(wǎng)訊 3月16日，基礎醫(yī)學院推出在線公開課。上午，教師于小玲開設了 “病理生理學”的在線公開課。她結合新冠肺炎疫情，以疫情患者體內(nèi)病變?yōu)榫€索，與同學們探討了重癥患者代謝性酸中毒的發(fā)病機制。課堂講授中，她以問題為導向，利用“智慧樹”在線平臺，針對知識點全體同學線上參與互動反饋，互動數(shù)據(jù)計入平日成績；于小玲還通過“騰訊課堂”發(fā)起線上提問，層層推進思維邏輯，同學們舉手語音搶答，帶動大家積極參與思考；課前課后，她鼓勵同學們完成思維導圖，分析疾病進程的清晰脈絡，開發(fā)大家主動學習的熱情，以“線上教學”促進“以學為中心”。

下午，陳忠恒開設了“口腔解剖學”的在線公開課。他的解剖課通過豐富的解剖圖片資料，以“雨課堂”與“騰訊課堂”結合，彈幕、提問、投票、畫板、語音等多種線上工具交叉使用，深入淺出，精彩紛呈。陳忠恒還將基礎的解剖神經(jīng)結構與臨床患者癥狀相結合，從臨床需求出發(fā)，增強同學們的臨床代入感。同學們積極互動，不斷有同學參與彈幕答題或提出疑問。大家經(jīng)過學習，從模擬圖到實體圖，從解剖結構定位到臨床癥狀分析，各種復雜枯燥的人體結構逐步形成了生動立體的三維概念和構架。

公開課期間，基礎醫(yī)學院組織全院青年教師進行了觀摩，并通過微信群，實時討論課程的特色和優(yōu)缺點，通過學習討論不斷提高青年教師的在線教學水平。課后，學院又組織老師填寫聽課記錄表，總結聽課的收獲，及對公開課的建議等。